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构建说理课堂促进共同成长|平潭城北小学承办福建省小学数学谢盛强名师工作室“送培送教”活动简报

2021年05月30日 11:38:33 来源:微信公众号访问量：170次作者:陈国干

绿意张望

骄阳明媚

炎热的天气也阻挡不了教师热爱工作的脚步。
一切的欣欣向荣与明媚，都在彰显着教师工作者们的热情与学习的渴望。

为促进教师共同成长，2021年5月28日平潭城北小学承办福建省小学数学谢盛强名师工作室“送培送教”活动。本次活动中，谢盛强名师工作室团队的骨干教师们为我们带来了一节又一节精彩的好课，平潭综合实验区实验小学片区教师参与现场观摩研讨活动。

开幕

活动在我校林恩雄校长以及名师工作室领衔名师谢盛强致辞后正式拉开了序幕。

送教

上午第一节课由谢盛强名师工作室成员、东侨经济技术开发区第二小学林珍老师执教苏教版四年级下册《三位数乘两位数的笔算》。林老师根据学生已有的这个知识基础，引导学生观察、说理，打通乘法计算间的联系，学生不再停留在表面的计算层次来理解乘法计算。同时，注重“精”“估”结合，不失时机地让学生进行估算，把估算与精确计算适时地进行对比分析，保证运算结果的正确性，让学生体验估算的价值，发展学生的数感。练习设计层层递进，逐步渗透算理，做到在“玩”中学。

、

上午第二节课由谢盛强名师工作室成员、霞浦县第三小学林美凤老师执教苏教版三年级上册《倍的认识》。林老师以话题的形式呈现课堂的核心问题，聚焦课堂，激发学生学习兴趣，做到问题精准引领。在教学过程中，林老师没有给“倍”直接下定义，而是在找关系中，学生体会到倍的关系，从而得到倍的定义，以学生为主体。通过观察、比较、动手操作和有条理地表达，体会变与不变的辩证关系，加深对“倍”的认识，课堂活跃有深度。

倾听

交流

接着由谢盛强老师为我们带来《观察、倾听、思考、表达——小学数学课堂教学的本真追求》专题讲座。谢老师从“仔细观察、认真倾听、沉着思考、自信表达”四个方面的认知系统如何构建引领，让与会教师明白数学课堂不仅要会教书育人，更要教给学生观察的方法，同时要让学生想听、愿听、能听、会听，并关注学生的独立思考，给足学生思考时空，最后还要培养学生的表达能力，激励他们的表达欲望。

Children's Day

下午第一节课由谢盛强名师工作室成员、宁德市小学兼职教研员、福鼎市慈济小学副校长汪祝佑执教人教版小学数学五年级上册《用数对确定位置》。汪老师通过创设疑问，寻找景点，给出两个数字，引发学生思考以及探索欲望，得到数对的意义。在学生给出想法时及时跟进，给予肯定。同时，与生活紧密联系，懂得无规矩不成方圆，数学也变得生动形象，让学生乐于学数学。

互动交流

下午第二节课由谢盛强名师工作室核心成员、宁德市首届小学数学学科带头人梅观应老师执教人教版三年级下册《小数的初步认识》。本节课梅老师通过抢红包渗透小数，在感受有趣、好玩的同时感知数学源于生活，并在说一说的过程中进一步感受小数的应用广泛。从学生熟悉的元与角的关系入手，到用图形直观表征，再到抽象的等式，是一个从具象到半抽象再到抽象的过程，从而让学生领会小数与分母为10的分数的关系。在具有挑战性和趣味性的练习中，每个学生都能得到不同的发展。

最后由梅观应老师做《追寻“智趣”的数学课堂》专题讲座。“智”即思考、经验、策略、智慧，“趣”即兴趣、乐趣、志趣、情趣。“智趣数学”是一种美好的数学教育境界，也是一种生长、生成的课堂，再次是一种和美的课堂关系，智与趣合一、情与理交融，智趣数学教学不仅要彰显教学特质，更要指向学生生命成长，努力寻求数学与学生之间的平衡。