专家引路 携手同行——区进修校张文彬主任来我校开展“理解编排意图 把握教学目标 实现深度教学”专题研讨活动报道

为了进一步深入开展小学语文课堂教学改革，提高我校全体语文教师的教学水平和教育科研能力，将新课标精神融入课堂，提高语文教学质量。在我校林恩雄校长的邀请下，2020年12月18日上午区进修学校张文彬主任亲临我校做了“理解编排意图 把握教学目标 实现深度教学”主题讲座，我校校长林恩雄以及我校语文组全体老师参加了此次主题教研活动。本场活动由林霞老师主持。

 首先由林恩雄校长对本次教研活动进行了致词，首先他感谢张文彬主任在百忙中到我校指导语文组教研工作，同时他希望全体语文教师要通过此次活动，学习新理论，掌握教学新方法，提高自身的专业素养。

在讲座中，张主任首先提出我们应该从教学评价来反思课堂教学的实效性，指出当前课堂教学普遍存在的问题：课堂问得太多，密度太大；多媒体运用泛滥；课堂用语朗诵腔。希望教师们能够转变课堂理念，注意以生为本，以学施教。注意“一课一得”；多媒体运用要适可而止，更应当引导学生运用文字展开想象。张主任向我们展示了《说虎》的两篇教学设计，进一步让教师们领会教学目标应当与教学活动相统一，所有的课堂活动都应当指向学生的学习。

紧接着，张主任从理解统编教科书蕴含的理念、理解作者的编排意图、找准训练点等方面来为我们讲解。在讲解理解作者的编排意图时，她从普通单元、习作单元、策略单元三方面展开，讲解细致入微，深入浅出。

在讲解策略单元时，她列举提问单元为例，提出提问应该多给学生运用策略提问的机会，放手让学生解决，等到学生解决不了教师再进行指导。指出策略单元的教学应当承上启下，不断巩固练习，才能真正养成习惯，形成能力。 

最后张主任总结教师应当心怀谦卑，才能因材施教，找到合适的教学方法。更要像读情书一样读统编教材，才能用好教材，培养学生语文素养，实现立德树人根本任务。

林霞老师对本次教研活动进行了总结。首先，她再次对张主任的到来表示感谢。然后她提出希望全体语文老师都要胆大心细，敢于打破课时意识，懂得统整教材。在教学时不仅考虑教什么，怎么教；更要考虑学生学什么，怎么学。老师们要向文本纵深去追溯，教得有深度、有广度、有厚度。希望全体语文老师都成为教优美故事的老师，而不是制造课堂“事故”的老师。

虽然张主任的讲座只有短短的一上午，但她用丰富的语言、精深的专业知识给我们带了一场精彩绝伦的主题讲座，本次讲座促进教师们更好地反思自己的教学，具有很强的针对性和实效性。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在小学语文教育教学发展的道路上，我们城北小语人将一直砥砺前行！